浅谈汉语言文学资料的检索方法

       资料检索法可以帮助学生更快、更好地解决在汉语言文学的学习中遇到的问题，是大学生学习语文的重要方法之一，引导学生使用正确的汉语言文学资料检索方法是大学语文老师的职责所在。纵观如今指导文献检索的书籍，很多都没有提出恰当的检索方法和具体的检索步骤，因此，笔者对检索汉语言文学资料的方法及步骤进行了阐述，供广大大学语文教师和学生参考，以期学生们可以利用这些方法，找到自己想要的文献，解决自己的汉语言文学问题。

       1 汉语言文学资料的常见检索方法

       1.1利用直接法检索文学资料
       直接查找相关文献并得出问题答案的方法叫做直接检索法。直接检索法大体上可以分为记忆直接检索、相关书籍直接检索以及网上直接检索。其中，记忆检索法是指学生根据自己已掌握的知识，并凭借自己的记忆直接查找相关资料并可以一次成功，这种方法仅适用于比较简单的文献检索，要求学生具有一定的知识储备量。相关书籍检索法则是利用工具书及工具书上的检索表进行文献检索，根据书上的提示找出课题的相关资料并快速得出正确结论。使用这种方法的前提是工具书上的检索表比较明确，例如人物生平及文言文名词解释等。计算机检索法可称为现代社会大学生最常用的资料检索方法，只要学生能够明确自己的问题，基本上就可以在百度文库、知网空间等文库中找到相关资料并解决问题，使用此种方法能够快速地得出结论，但我们要求学生注意资料来源的可信程度。

       1.2利用间接法检索文学资料
       查找并得出相关文献的部分线索，进而根据这些线索查得相应的汉语言文学资料的方法称为间接检索法。常用线索法是指通过常用的文学书籍中含有的相关线索，找出有用的汉语言文学资料。得出初步的线索后，我们根据接下来检索的顺序可以将其分为顺序查找法、倒序查找法以及抽查法。顺序查找法是根据各个文献的时间顺序进行查找，与之相应，倒序查找法按时间的倒序查找文献，抽查法则是将时间分段，跳跃性地对其中的某一段或某几段进行文献检索。追溯法又称拓展法，也是间接检索法的一种。利用该方法查找文献以具体的汉语言文献为起点，学生们做追踪检索，比如从某一文献的参考文献中找出下一步要查找的资料。由于这种方法的使用离不开具体文献，学生们一旦遇到原文献所引用的参考文献不明确、不系统的现象，就很难找到有参考价值的文献，因此，使用追溯法查找文献具有一定的局限性。

       2 汉语言文学资料检索的步骤

       2.1分析需要检索的资料
       汉语言文学资料检索的第一步是分析需要检索的资料。该过程的目的是了解课题所涉及的文学范畴、文献范围等。同学们语言文学课题分析得越准确，就越容易实现准确、全面、快速的文献检索。该过程是整个查检过程的准备阶段，对以后的制定检索策略也起着制约作用。做好所需检索资料的分析工作，可以使正式的资料检索事半功倍。

       2.2选择适当的检索方法
       随着科学技术的发展，多媒体对管理信息的介入，学科知识交叉渗透，文献类别朝着多功能、多元化、综合性的方向发展，这种现状和趋势向我们提出汉语言文学检索对工具综合运用问题的新课题。文献综合渗透主要表现在:某种检索、参考工具同时具备两种或多种检索、参考工具的内容和途径；各级次文献相互渗透，二、三次文献与原始文献一样具有检索参考价值。随着现代社会信息的密集、检索者需求的改变，检索方法及工具的调整也势在必行。认识和把握好检索工具的跨类，可以有效地指导大家进行汉语言文学资料的检索，发挥检索工具和线索文献的多种功能。
       具体而言，首先要制定检索策略，也就是在对检索课题进行了全面、准确的分析并明确检索目标之后，就要制定检索策略。检索策略是关系检索成败的关键。制定检索策略主要包括选择检索方法、选择检索工具和确定检索途径。在选择检索方法时应注意：对一个语言文学课题选用何种检索方法，主要是由课题本身的因素并结合各种方法的特点确定的。对不同类型的课题及不同的文献要求，学生们应采用不同的检索方法。根据检索法的特点，对于一些简单的问题，可采用直接检索法解决；对于比较复杂的课题，通常采用常用法或追溯法；对于新兴学科的检索，可采用倒查法；对于需求一个时期以来全面文献的课题，可采用顺查法；对于较古老课题的检索,可采用抽查法。如果一部工具书还有一种或数种辅助索引，那么检索途径就不止一个。总之，检索途径的确定直接关系到文献查找的难易程度及检索出资料的价值，同学们应该认真做好此项工作。

       2.3正式进行检索
       正式的文献检索是通过文献查找方式学习汉语言文学的核心步骤，学生们往往会在这一阶段耗费大量的时间和精力，也最容易在此阶段失去信心而导致前功尽弃。因此，大学教师应该鼓励学生，增强他们找到答案的信心和决心。事实上，只要学生能对明确需要的文献资源，使用正确的查找方法，就可以得到自己满意的答案。很多学生喜欢在网上查找资料，这种方法也是可行的，但要注意所查找资源网站的可信度。此过程中，学生可根据对文学资料的不断深入了解，适当调整查找的方法，最终查得符合汉语言文学资源要求的文献资料，并过渡到文献检索学习方法的最后步骤。

       2.4结合资料理解研究课题
       文献检索的最后一步是结合资料理解汉语言文学研究课题。通过之前的文献检索，同学们得到了与课题相关的文献资料，为增加文献检索的准确性，学生还要通过对这些文献进行更深层次的浏览、阅读、比较、鉴别、筛选，最后得到最符合需求的文献资料，学生即可取走查到的文献或对原文进行复制、打印以待借鉴。至此，学生们就完成了汉语言文学文献检索的全部过程。

       3 结语
       综上所述，只要让学生掌握文献检索的多种方法，并让他们学会根据自己问题选择正确的文献检索途径，就可以让学生们自行解决原本很复杂的汉语言文学问题。教师应该教会学生通过自己的力量解决问题，并在利用直接法和间接法查找文献时收获相关的文学知识。利用文献检索学习汉语言文学，可以提高学生的自学能力，帮助同学们拓宽文学知识面，有利于学生发展成为新时代的高素质人才。